CIDDC - Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova

Când regulile nescrise devin o problemă. Consiliul Elevilor din Învățământul Profesional Tehnic lansează o campanie online pe acest subiect

Aproape 70% dintre elevii din școli profesionale, colegii, centre de excelență se simt confuzi din cauza regulilor nescrise din instituție, arată datele unui studiu inițiat de Consiliul Național al Elevilor din Învățământul Profesional Tehnic (CNE ÎPT).

Documentul a fost prezentat în cadrul unui eveniment online la care au participat peste 170 de elevi, cadre didactice, directori adjuncți, psihologi din ÎPT, reprezentanți ai Ministerului Educației, Culturii și Cercetării (MECC), ai societății civile.

În procesul de elaborare a studiului, CNE ÎPT a fost ghidat de Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului, susținut de MECC, Fundația Liechtenstein Development Service, Asociația „Educație pentru Dezvoltare” și, suportul OAK Foundation și al Workshop for Civic Initiatives Foundation, va lansa o campanie online de sensibilizare privind regulile nescrise din școli.

Studiul a fost realizat în baza unui chestionar online anonim, la care au participat circa 860 de elevi din ÎPT și urmează a fi publicat. Datele acestuia arată că din cauza regulilor nescrise elevii întâmpină diverse dificultăți emoționale, de la confuzie (circa 70%) și ironie (21%), până la tristețe (17%) și furie (11%).

Opiniile exprimate în studiu arată că, prin aplicarea regulilor nescrise în școală, elevilor le sunt încălcate mai multe nevoi și drepturi: ascultare, acceptare, empatie, informare, claritate, respect, recreere și timp liber. Iar printre recomandările lor pentru cadre didactice și administrație sunt: „Să reacționeze cu mai multă grijă și atenție”; „Să accepte opinia fiecăruia”; „Să nu mai sperie copiii cu notele mici și exmatricularea!”; „O simplă încurajare va ajuta mult. Vrem critică constructivă”.

În baza datelor studiului, participanții la eveniment au împărtășit opinii și au reflectat despre ce sunt regulile scrise și nescrise, care este menirea regulilor nescrise, ce indică faptul că ele funcționează în școală și cum se poate implica școala pentru a promova bunele practici de disciplinare.

Olga Brega, membră a CNE ÎPT: „Am monitorizat situația regulilor nescrise timp de un an. Am lucrat în mai multe etape, împreună cu psihologul Sergiu Toma, care ne-a ghidat ca să înțelegem mai bine cum funcționează aceste reguli. Iar la atelierul comun cu profesorii ne-am propus să găsim soluții împreună ca să ne simțim bine în școală și ca să dezvoltăm o campanie online.”

Dumitru Zabulica, membru al Consiliului Elevilor la Colegiul de Medicină din Orhei: „Legătura bună dintre elev și profesor se poate obține prin comunicare și implicare din ambele sensuri. Câteva exemple ar fi punerea în discuție a problemelor elevilor din instituție în cadrul Consiliului elevilor, elaborarea și adoptarea regulamentelor interne care să satisfacă nevoile elevilor.”

Svetlana Gangan-Barbu, coordonatoarea Consiliului Elevilor la Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău: „Le mulțumesc copiilor și tuturor celor care au reușit să aducă un mesaj important profesorilor. Este nevoie de o comunicare eficientă între profesori și elevi, între consilii și de o formare continuă a cadrelor didactice. Iar regulamentele trebuie elaborate astfel încât acestea să fie clare pentru toți și prezentate elevilor chiar din prima zi de școală, la prima oră de dirigenție.”

Ludmila Șchiopu, psihologă la Colegiul Național de Medicină și Farmacie „Raisa Pacalo”: „Ne sunt cunoscute unele opinii critice ale elevilor privind mediul școlar și le luăm în calcul pentru a îmbunătăți procesul educațional. În fiecare an consultăm opinia elevilor prin intermediul unui chestionar anonim. Rezultatele acestuia le prezentăm Consiliului profesoral. Le mulțumesc tinerilor că au sensibilizat opinia publică, cadrele didactice despre regulile nescrise.”

Aurelia Clima, directoare adjunctă la Centrul de Excelență în Construcții din Chișinău: „Eu cred că e nevoie să ne concentrăm pe încurajare în relația profesor – elev. Dacă alegem componenta sancțiunii, riscăm să ne confruntăm cu situații de abandon școlar, de frustrare și revoltă împotriva sistemului. Ar fi bine ca dirigintele, școala să aibă mai mult timp să discute cu sufletul copilului. Atunci când noi, adulții, ajungem la sufletul copilului, îl facem să se simtă apreciat, respectat, responsabil și pentru regulile scrise, și pentru cele nescrise.”

Rodica Caimac, coordonatoarea CNE ÎPT, facilitatoare la CIDDC: „În fiecare an, CNE ÎPT identifică probleme din sistem și alege una sau câteva pe care să le cerceteze. Anul trecut, elevii au ales să cerceteze fenomenul de bullying, anul acesta – regulile nescrise. Studiul prezentat în cadrul evenimentului urmează a fi completat în urma discuțiilor de astăzi. În curând, vom lansa o campanie în care ne vom focusa pe nevoile elevilor și pe practicile pozitive de disciplinare. Vom adopta un hashtag comun prin care vom invita oamenii să împărtășească cu noi experiențele lor pozitive din școală.”

Sergiu Toma, psiholog: „Admir curajul tinerilor de a „scoate din bancă” subiectul regulilor nescrise. Nu este deloc ușor să vorbești în calitate de elev/ă despre el. Și îi îndemn pe profesori și alți adulți să găsească spațiu pentru discuții constructive. Subiectul te face să întredeschizi ușa relației profesor – elev. Din discuțiile cu elevii și cadrele didactice, am observat că intenția regulilor, scrise sau nescrise, este de a pedepsi, ceea ce generează frică și rușine. Însă educația nu se bazează pe pedepse, ci pe oferire de modele pozitive de comportament și pe atenționare cu privire la riscurile legate de încălcarea regulilor.

Ce ține de campania elevilor, îi îndemn pe profesori să susțină și să promoveze mesajele ei. Să o vadă ca pe o oportunitate de a reflecta asupra unor situații și NU ca pe un motiv de a moraliza, sau de a crea alte reguli nescrise ce limitează drepturile.”

Carolina Guitu, consultantă la Direcția învățâmânt profesional tehnic, MECC: „Mă bucur că la eveniment au participat reprezentanți din toate cele 91 de instituții de învățământ profesional tehnic, care împreună au analizat un subiect complex și au identificat idei de soluții pentru un climat psihologic confortabil, iar acesta asigură un proces educațional de calitate.

Rog administrațiile școlare să promoveze campania elevilor pe toate canalele instituțiilor, astfel încât mesajele acesteia să ajungă atât în clasele și în holurile școlilor, cât și în cămine. Recomand, de asemenea, ca școlile să desfășoare discuții, ateliere despre regulile nescrise, astfel încât relațiile profesor – elev să se bazeze pe empatie, respect reciproc și comunicare de la egal la egal.”

Ce am învățat de la tata și transmit mai departe copiilor mei? Reflecțiile a 3 tați participanți la Clubul Taților din Fălești

Dumitru, Nicolae și Sergiu sunt membri ai Clubului Taților din Fălești. În fiecare lună, ei împărtășesc același spațiu de comunicare despre paternitate responsabilă și partajarea în mod egal cu partenerelor lor de viață a responsabilităților casnice. Aici, la Club, ei fac schimb de experiență și bune practici de parenting, pe care le aplică în familiile lor. Mai pe scurt, se inspiră unii de la alții pentru a asigura copiilor lor un mediu sănătos.
În cadrul unei sesiuni online, Dumitru, Nicolae și Sergiu au împărtășit cu noi câteva amintiri despre tații lor, ne-au spus ce au învățat de la ei și transmit mai departe copiilor lor și ce înseamnă în viziunea lor un tată responsabil.

Dumitru Grușca, profesor de limba engleză, tatăl a doi copii – o fată și un băiat:

„Când mi s-a născut primul copil, tata mi-a arătat cum să-mi țin copilul în brațe, să-l îmbrac, să-l plimb. De la tata am învățat să mă implic fizic și emoțional în educarea copiilor mei, să comunic cu ei.

Un tată responsabil acordă atenție egală tuturor copiilor săi. Și, totodată, împarte în mod egal responsabilitățile cu partenera de viață.”

Nicolae Gheorghiță, profesor de istorie și educație civică, tatăl a doi copii – o fată și un băiat:

„Tata a fost și este alături de mine ori de câte ori am nevoie de el, de sfaturile și de sprijinul lui. De la tata am învățat să merg pe motocicletă cu două roți și tot de la el am învățat cum să construiesc o relație prietenoasă cu copiii mei. Un tată responsabil încearcă să fie mereu alături de copiii săi. Le acordă atenția, dragostea de care ei au nevoie și îi povățuiește cu blândețe. Din păcate, mulți tați, prin severitatea lor, se îndepărtează de copii.”

Sergiu Masoreti, inginer în telecomunicații, tatăl a trei fete:

„Am avut marele noroc să cresc într-o familie în care am primit în egală măsură sprijin din partea ambilor părinți. Și tata, și mama m-au încurajat să fac în mod liber alegerile în viață, fără ca ei să-și impună punctul de vedere. Asta încerc să transmit mai departe fiicelor mele. Un tată responsabil este atent la ceea ce spune și face în comunicarea cu copiii.”

Cluburile Taților reprezintă un proiect pilot lansat în raioanele Fălești și Strășeni, la finele anului 2020, în cadrul programului regional „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen”.

Programul este finanțat de Uniunea Europeană, implementat în cele două raioane de Fondul Națiunilor Unite pentru Populație și Entitatea Națiunilor Unite pentru Egalitatea de Gen și Emanciparea Femeilor cu suportul Centrului de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului, în perioada 2020 – 2023.

La dezvoltarea Cluburilor contribuie atât peste 150 de actuali și viitori tați implicați, cât și psihologi, psihoterapeuți, cadre didactice, lucrători de tineret, mentori, consultanți în drepturile copilului.

Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Conținutul său este responsabilitatea autorului și nu reflectă opinia Uniunii Europene.

O nouă campanie de informare pe teme de sexualitate, lansată de Platforma Copiilor: „Întrebăm Experta”

Adolescenții de la Platforma Copiilor lansează o campanie online ce promovează educația sexuală și încurajează adolescenții, tinerii să se informeze pe teme ce țin de dreptul la educație sexuală: #ÎntrebămExperta.

Campania este ghidată de Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), susținută de OAK Foundation, Workshop for Civic Initiatives Foundation, Suedia și Save the Children și se desfășoară în contextul unui studiu privind educația sexuală în școlile din Republica Moldova, ce urmează a fi publicat în curând.

Intimitatea emoțională, senzualitatea la fete și la băieți, gestionarea și cunoașterea propriilor emoții, prevenirea comportamentelor sexuale riscante, dar și alte subiecte vor fi abordate în următoarele două săptămâni de un grup de adolescenți, adolescente, începând cu 26 mai 2021, prin intermediul a opt videouri informative.

Campania #ÎntrebămExperta include un set de întrebări formulate de adolescenții de la Platforma Copiilor și răspunsuri oferite de Bogdana Bursuc, psihologă cliniciană și psihoterapeută, experta care îi ghidează să elaboreze un studiu despre educația sexuală în școlile din Republica Moldova.

Procesul și rezultatele studiului vor crește gradul de conștientizare a drepturilor și nevoilor copiilor legate de educația sexuală.

„Datorită studierii și promovării acestui subiect tabu, tinerii și adolescenții se pot informa. Ei pot crește fizic și emoțional”, a menționat Laura, membră a Platformei Copiilor.

„Cred că putem oferi exemple celorlalți, doar prin propriul exemplu, informându-ne”, a completat Stanislav, membru al Platformei Copiilor.

Platforma Copiilor a fost lansată în 2017 de CIDDC, organizație nonguvernamentală ce împuternicește copiii să-și facă vocea auzită, inclusiv în mediul digital, și susține cercetările copiilor cu privire la respectarea drepturilor lor.

În 2018, CIDDC, împreună cu alte ONG-uri și experți, a reușit să introducă parțial educația sexuală în programa școlară obligatorie a disciplinei școlare Dezvoltare personală.

Circa 1300 de elevi și-au monitorizat drepturile în acest an de studii, 408 dintre ei și-au făcut vocea auzită la Turnamentul republican în domeniul drepturilor omului/copilului

Aproape 1300 de elevi din 23 de regiuni ale țării au monitorizat, în acest an de studii, cum li se respectă drepturile în școală/comunitate, iar 408 dintre ei au prezentat rezultatele acestui proces la cea de-a opta ediție a Turnamentului republican în domeniul drepturilor omului/copilului, desfășurată în perioada 5-14 mai curent.

Activitatea este parte a unui program complex de abilitare a elevilor în procesul de monitorizare a drepturilor omului/copilului, implementat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), Amnesty International Moldova și susținut de Save the Children International, Suedia.

Turnamentul a cuprins 13 sesiuni online, la care au participat elevi ai claselor gimnaziale și liceale din raioanele Anenii Noi, Briceni, Cahul, Cantemir, Cimișlia, Criuleni, Chișinău, Drochia, Dondușeni, Dubăsari, Florești, Glodeni, Hîncești, Leova, Nisporeni, Orhei, Rezina, Rîșcani, Sîngerei, Strășeni, Taraclia, Telenești, Ștefan Vodă.

În total, s-au implicat grupuri de elevi din 102 instituții (23 de licee și 79 de gimnazii), fiind ghidați în procesul de monitorizare de 89 de cadre didactice.

Adolescenții au reflectat în urma cercetărilor, realizate de ei pe parcursul unui an școlar, în cadrul orelor de Educație pentru societate și Educație civică, despre cum se respectă drepturile omului/copilului în școala și/ sau comunitatea lor.

Ei au discutat despre drepturile la participare, dreptul la sănătate, dreptul la educație, dreptul la timp liber și joacă ș.a. Pentru prima dată, elevii au monitorizat aspecte ca: accesul tuturor elevilor la învățământul la distanță; sănătatea mintală a elevilor și bunăstarea acestora în perioada pandemiei; igiena personală în timpul școlii în perioada mentruației.

Totodată, copiii s-au simțit liberi să-și exprime opiniile, au prezentat constatări și recomandări pentru factorii decizionali din școală sau comunitate.

„M-am simțit foarte bine în timpul cercetării. Dacă anul trecut am ales tema bullyingului, în acest an am ales, împreună cu alți 16 colegi, să cercetăm accesul la internet în școală. În timpul monitorizării, mi-au plăcut mai ales momentele în care citeam opiniile altor copii, participanți la chestionarele noastre”, a spus o elevă.

„Particip pentru prima oară la Turnament. Împreună cu grupul de lucru, am ales să monitorizăm cum se respectă dreptul elevilor la o alimentație sănătoasă. În școala noastră, mâncarea de la cantină este gustoasă, însă nu toți elevii din gimnaziu și liceu au acces la ea. Chiar din prima lună de cercetare, am comunicat constatările noastre către administrația școlii și Consiliul local”, a menționat un elev.

„În urma unui chestionar, am aflat că unii părinți nu iau în considerare cuvântul copilului. Ei nu văd necesitatea de a consulta opinia copilului în luarea anumitor decizii”, a adăugat un alt elev.

„În timpul cercetării, am depistat că în liceu există o boxă a propunerilor elevilor, dar nu observăm ca acestea să fie luate în considerare”, a completat o elevă.

Cât de fericiți am fi noi, elevii, și profesorii la fel, dacă am avea în instituție un spațiu amenajat pentru curățarea încălțămintei pe timp de ploaie. Și doamna care face curățenie ar fi fericită. Parcă e o problemă mică, dar creează multe emoții negative. Am anunțat administrația despre această problemă și așteptăm acțiuni”, a menționat un elev.

„Din chestionare, discuții și observațiile personale făcute de grupul nostru, am constatat că instituția noastră nu este asigurată cu condiții elementare pentru practicarea igienei personale a fetelor în perioada menstruației. Blocul sanitar este amplasat în afara instituției și nu este dotat cu hârtie, săpun sau cu apă caldă”, a spus o altă elevă.

Sunt atât de fericit și mândru de noi când traversez strada de lângă școală și văd indicatorii rutieri, deoarece știu că datorită nouă au fost puși, imediat după ce am trimis demersul la administrația publică locală”, a spus un elev.

O altă elevă a recomandat ca „instituțiile de învățământ să elaboreze un plan strategic de promovare a drepturilor copiilor, iar administrațiile școlare să elaboreze o procedură de consultare permanentă a opiniilor elevilor”.

„Orele de Educație civică și Dirigenție sunt insuficiente pentru promovarea drepturilor copilului. Este nevoie de studierea aprofundată a subiectelor legate de participarea copilului în procesul decizional”, a completat un elev.

Corina Lungu, consultant principal la Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, a menționat: „Sunt impresionată de profunzimea discuțiilor între adolescenți. Constatăm cu bucurie, de la o ediție la alta, că procesul de cercetare a respectării drepturilor omului este mai autentic și mai relevant pentru dezvoltarea elevilor și a comunității educaționale în general. Împărtășeșc propunerile elevilor în legătură cu promovarea drepturilor omului în școală, care trebuie trăite cu adevărat în toate procesele educaționale. Sunt inspirată și optimistă în legătură cu acest proces care denotă, o dată în plus, că doar printr-o abordare sistemică se pot forma competențele pentru cultura democratică a tuturor elevilor și elevelor.”

Potrivit Olesei Cotiujanu, coordonatoarea programului Educație pentru drepturile omului din cadrul CIDDC, participanții au deschis discuții valoroase, cu reflecții critice.

„Mă bucur că monitorizați drepturile în școala voastră, că utilizați diverse instrumente de cercetare, metode de colectare a datelor, precum chestionare, studii de caz, și că studiați legile în acest proces. Vă încurajez să continuați și să observați cum titularii de obligații răspund și acționează în urma constatărilor voastre”, a menționat coordonatoarea.

Turnamenul în domeniul Drepturilor Omului/Copilului se organizează în fiecare an, la etapa școlară, raională/ municipală și națională, și este un spațiu sigur de comunicare în care copiii își exprimă opiniile despre cum școala, comunitatea respectă drepturile omului/copilului și ce ar trebui să întreprindă acestea pentru respectarea, protecția și asigurarea lor.

CIDDC susține copiii apărători ai drepturilor omului și le oferă suport în procesul de monitorizare a propriilor drepturi, îi încurajează să-și exprime opinia cu privire la orice subiect ceprezintă interes pentru ei, iar pe adulți îi încurajează să țină cont de această opinie și să ia decizii în interesul superior al copilului.

Colaborare bilaterală DGETS – CIDDC

Astăzi, 14 mai 2021, în ajunul Zilei Internaționale a Familiei, Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport a Consiliului municipal Chișinău (DGETS), reprezentată de Andrei PAVALOI, șef adjunct, şi Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova (CIDDC), reprezentată de Vasile COROI, președinte, au semnat un Memorandum de Colaborare.

Scopul acestuia este stabilirea unui parteneriat reciproc avantajos pe segmentul educaţional în vederea respectării, protecției și asigurării drepturilor copilului.

Prin intermediul prezentului Memorandum se propune crearea unui mediu sigur, prietenos, în care toți copiii să se simtă protejați de orice formă de abuz și neglijare, aceasta fiind prioritatea sistemului educațional municipal.

Totodată, educaţia pentru drepturi este o strategie eficientă de prevenire a discriminării și excluderii, abuzurilor şi relelor tratamente la adresa oamenilor, relevanţa acestor competenţe fiind cu atât mai mare în cazul copiilor. Persoanele care îşi cunosc drepturile şi dispun de abilităţi pentru revendicarea şi negocierea acestora în funcţie de context, sunt mai protejate faţă de diverse riscuri.

În acest sens, mecanismele de consultare a copiilor necesită șă fie instituționalizate, iar factorii de decizie trebuie să fie instruiți pentru a facilita participarea copiilor.

Noua colaborare între DGETS și CIDDC presupune, de asemenea, organizarea unei colaborări eficiente interinstituţionale, în limitele atribuţiilor şi competenţelor fiecărei părţi, pentru consolidarea capacităților sistemului și personalului din sistemul educaţional în vederea respectării, protecției și asigurării drepturilor copilului.

Menționăm că, în vederea realizării prevederilor Memorandumului de Colaborare, părţile se vor ghida de principiile participării, transparenţei, eficienţei şi responsabilităţii.

„Rolul tatălui este la fel ca și al mamei: să fie alături de copiii săi în orice situație”. Reflecțiile unui adolescent participant la Clubul Taților

Ionuț Chintea are 17 ani și, de la vârsta de 11 ani, se implică în diverse acțiuni de voluntariat legate de dezvoltarea comunității, promovarea egalității de gen și a sănătății tinerilor.

Își face studiile la Liceul „Ion Vatamanu” din Strășeni, este voluntar la Centrul de Sănătate Prietenos Tinerilor „Pro-Salva”, la Centrul Raional de Tineret Strășeni, membru al Consiliului Local al Tinerilor din Pănășești și, mai nou, participant la Clubul Taților din Strășeni.

În fiecare lună, Ionuț participă la Clubul Taților din comunitatea sa. Aici, spune el, se simte foarte bine, este ascultat, se dezvoltă personal, învață cum să deosebească deprinderile sănătoase de stereotipuri și să afle mai multe despre paternitatea cu blândețe.

„Acest Club mă ajută să devin o persoană mai bună, Aici învăț multe lucruri utile. Iar când voi deveni tată, voi fi cât mai bun cu copiii mei, ca și ei să fie cât mai buni. Voi petrece timpul cu ei, le voi spune «te iubesc», voi face parte din viața lor.

Rolul tatălui este la fel ca și al mamei: să-și educe copiii și să le fie alături în orice situație”, a menționat el.

Împreună cu alți adolescenți care participă la Clubul Viitorilor Tați, Ionuț contribuie la diminuarea stereotipurilor în bază de gen. Totuși, spune el, „este nevoie să treacă vreo 20 de ani ca să putem trăi într-o societate cu mai puține stereotipuri și este nevoie ca adolescenții, copiii să fie încurajați să participe în astfel de activități.”

Reamintim că, în cadrul unui eveniment cu participarea reprezentanților Ministerului Educației, Culturii și Cercetării, a fost discutată posibilitatea dezvoltării, prin intermediul Cluburilor Taților, a unui suport de curs pentru ore opționale de Educație parentală în școli, atât pentru adolescenții de la treapta liceală, școli profesionale, cât și pentru cei care frecventează instituțiile de educație nonformală, inclusiv centrele de tineret.

Deci, Cluburile Taților pot fi o resursă utilă pentru modernizarea curriculumului școlar național.

Cluburile Taților au fost lansate la finele anului 2020 în raioanele Strășeni și Fălești în cadrul programului regional „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen”.

Programul este finanțat de Uniunea Europeană, implementat de Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA Moldova) și Entitatea Națiunilor Unite pentru Egalitatea de Gen și Emanciparea Femeilor (UN Women Moldova) cu suportul Centrului de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului, în perioada 2020 – 2023. În prezent activează 9 cluburi cu actuali și viitori tați.

Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Conținutul său este responsabilitatea autorului și nu reflectă opinia Uniunii Europene.

TERMEN EXTINS: Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova angajează comunicator/comunicatoare

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova (CIDDC) anunță concurs pentru suplinirea postului vacant de comunicator/-oare în cadrul proiectului „Educația pentru democrație în Republica Moldova”, finanțat de Oficiul Consiliului Europei în Moldova.

CIDDC este o organizaţie nonguvernamentală, fondată în anul 1999, misiunea căreia este de a colabora cu copiii, familiile, autoritățile, serviciile publice și societatea civilă pentru a găsi soluții bazate pe drepturile copilului și pentru a-i inspira pe adulți să audă și să asculte vocea fiecărui copil. Împreună contribuim la o societate cu mai multă grijă, înțelegere și respect pentru fiecare ființă umană. Pentru mai multe informații, accesați drepturilecopilului.md.

Proiectul „Educația pentru democrație în Republica Moldova” are drept scop dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică în sistemul educațional prin pilotarea, în 50 de instituții de învățământ, a Ghidului privind guvernanța democratică a școlii. Proiectul este implementat în perioada aprilie 2021 – noiembrie 2022.

Perioada de angajare: 19 luni (cu posibilitate de extindere)
Perioada de probă: 2 luni
Locul de muncă: Chişinău

Responsabilități:

  • Participarea la procesul de planificare, monitorizare şi evaluare a activităţilor proiectului;
  • Colaborarea cu coordonatoarea și asistentul/-a proiectului în vederea coordonării acțiunilor de comunicare;
  • Asigurarea vizibilității activităților proiectului prin intermediul paginii web și de Facebook a CIDDC și mass-media;
  • Participarea în elaborarea publicațiilor și materialelor informative (rapoarte, broșuri, ghiduri etc.);
  • Planificarea și raportarea lunară a acțiunilor de comunicare;
  • Participarea în cadrul atelierelor de lucru cu școlile partenere;
  • Diseminarea și promovarea pilotării Ghidului privind Guvernanța Democratică a școlii în Republica Moldova în cadrul comunității mai largi și a părților interesate cheie în educație.

Cerinţe faţă de candidat/-ă:

  • Studii superioare în domenii relevante;
  • Experiență și abilități în management de site, conținut web și design grafic. Experienţa de muncă în domeniul drepturilor omului/ drepturilor copilului va constitui un avantaj;
  • Copywriting și comunicare la nivel avansat în limba română;
  • Realizarea de fotografii și video, inclusiv la telefonul mobil;
  • Gestionarea aplicaţiilor/programelor de editare a fotografiilor, ilustrațiilor și video-urilor;
  • Experiență în gestionarea campaniilor de sensibilizare online;
  • Competențe pentru cultura democartică;
  • Capacitatea de a finaliza la termen sarcinile cu dead-linuri strânse;
  • Cunoașterea programelor Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), Internet;
  • Cunoașterea limbilor română (excelent) și rusă (excelent, mediu).

Ce oferim:

  • lucru într-o echipă dedicată de profesioniști cu experiență în diverse domenii (drept, educație, psihologie, asistență socială, sociologie, comunicare etc.), pentru care procesul este la fel de valoros ca și realizarea obiectivelor unui program/proiect și/ sau unei activități;
  • oportunități de învățare continuă în domeniul drepturilor omului/copilului, inclusiv relaționarea atât cu autoritățile publice centrale și locale, cât și cu instituții și ONG-uri care lucrează în acest domeniu.

Procedura de recrutare a CIDDC se bazează pe angajamentul nostru ferm cu privire la protecţia copilului față de toate formele de violență în cadrul proiectelor şi activităţilor noastre, precum și în afara organizației. CIDDC are o politică de protecţie a copilului; candidatul/a selectat/ă va semna o declarație prin care se va angaja să respecte această politică.

Dosarul candidatului/-ei va include:

  • CV-ul candidatului/-ei;
  • Scrisoare de intenție, maximum o pagină.

Persoanele interesate vor transmite CV-ul și scrisoarea de intenție la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Data limită de depunere a dosarelor: 1 iunie (TERMEN EXTINS)
Numai persoanele selectate pentru interviu vor fi contactate.

Actualii și viitorii tați din raioanele Strășeni și Fălești contribuie la dezvoltarea și promovarea paternității cu blândețe

Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC) susține actualii și viitorii tați din raioanele Strășeni și Fălești să-și dezvolte competențele parentale și să partajeze responsabilitățile legate de casă și familie în mod egal cu femeile.

Ei participă la Clubul Taților din comunitatea lor, un proiect pilot dezvoltat în cadrul programului regional „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen”.

Programul este finanțat de Uniunea Europeană, implementat în cele două raioane de Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA Moldova) și Entitatea Națiunilor Unite pentru Egalitatea de Gen și Emanciparea Femeilor (UN Women Moldova) cu suportul CIDDC, în perioada 2020 – 2023.

Clubul Taților înseamnă un spațiu dedicat actualilor și viitorilor tați, unde aceștia primesc sprijin și resurse pentru a se implica activ în creșterea și educarea cu blândețe a copiilor, dar și în activitățile considerate în mod tradițional ca fiind doar pentru femei.

În fiecare lună, băieții și bărbații din raioanele Strășeni și Fălești se întâlnesc, online sau offline, pentru a se cunoaște mai bine, pentru a împărtăși bune practici de educație a copiilor, pentru a-și îmbunătăți relația cu ei și pentru a promova paternitatea cu blândețe.

Dumitru Grușca, profesor de limba engleză și membru al Clubului Taților din Fălești, se implică fizic și emoțional în educarea fiului și a fiicei sale. „Le acord atenție egală ambilor copii. De asemenea, eu și soția împărțim în mod egal responsabilitățile casnice. Astfel, copiii, pe măsură ce cresc, ne urmează exemplul”, a spus el.

Ionuț Chintea, elev și membru al Clubului Taților din Strășeni, și-a reconfirmat faptul că va fi un părinte implicat în viața copiilor săi. „Când voi deveni tată, voi fi cât mai bun cu copiii mei, ca și ei să fie cât mai buni. Voi petrece timpul cu copiii mei, le voi spune «te iubesc» și voi face parte din viața lor”, a adăugat el.

La dezvoltarea acestor cluburi contribuie atât actuali și viitori tați, cât și psihologi, psihoterapeuți, cadre didactice, lucrători de tineret, mentori, consultanți în drepturile copilului.

Diana Postu-Blăjinu, psihologă și formatoare națională a programului regional, documentează procesele de participare la Cluburile Taților. „Mă bucur că, în timpul întâlnirilor la aceste Cluburi, actualii și viitorii tați au curajul să vorbească despre emoțiile lor”, a menționat ea.

În program, formator național este și psihologul Sergiu Toma. El consideră că bărbații ar avea mai mult curaj să-și exprime emoțiile, dacă stereotipurile despre acest subiect ar fi mai puține. Deci, „este nevoie ca în familie, la școală, în societate să fie promovată o cultură a emoțiilor sensibilă la gen.”

Iosif Moldovanu, consultant în drepturile copilului, susține activități de mentorat în cadrul programului. În opinia lui, „prin intermediul Cluburilor Taților, îi ajutăm pe actualii și viitori tați să se conecteze mai întâi cu ei înșiși, să-și cunoască propriile nevoi, apoi să se conecteze emoțional cu copiii lor și să conștientizeze nevoile acestora.”

Cluburile Taților, numite, în timpul unui eveniment important, o resursă utilă pentru modernizarea curriculumului școlar național, au fost lansate la finele anului 2020. În prezent, în raioanele Strășeni și Fălești activează 9 cluburi cu actuali și viitori tați.

Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Conținutul său este responsabilitatea autorului și nu reflectă opinia Uniunii Europene.

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova angajează comunicator/ comunicatoare

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova (CIDDC) anunță concurs pentru suplinirea postului vacant de comunicator/-oare în cadrul proiectului „Educația pentru democrație în Republica Moldova”, finanțat de Oficiul Consiliului Europei în Moldova.

CIDDC este o organizaţie nonguvernamentală, fondată în anul 1999, a cărei misiune este de a colabora cu copiii, familiile, autoritățile, serviciile publice și societatea civilă pentru a găsi soluții bazate pe drepturile copilului și pentru a-i inspira pe adulți să audă și să asculte vocea fiecărui copil. Împreună contribuim la o societate cu mai multă grijă, înțelegere și respect pentru fiecare ființă umană. Pentru mai multe informații, accesați www.drepturilecopilului.md

Proiectul „Educația pentru democrație în Republica Moldova” are drept scop dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică în sistemul educațional prin pilotarea, în 50 de instituții de învățământ, a Ghidului privind guvernanța democratică a școlii. Proiectul este implementat în perioada aprilie 2021 – noiembrie 2022.

Perioada de angajare: 19 luni (cu posibilitate de extindere)
Perioada de probă: 2 luni
Locul de muncă: Chişinău

Responsabilități:

  • Participarea la procesul de planificare, monitorizare şi evaluare a activităţilor proiectului;
  • Colaborarea cu coordonatoarea și asistentul/-a proiectului în vederea coordonării acțiunilor de comunicare;
  • Asigurarea vizibilității activităților proiectului prin intermediul paginii web și de Facebook a CIDDC și în mass-media;
  • Participarea la elaborarea publicațiilor și materialelor informative (rapoarte, broșuri, ghiduri etc.);
  • Planificarea și raportarea lunară a acțiunilor de comunicare;
  • Participarea în cadrul atelierelor de lucru cu școlile partenere;
  • Diseminarea și promovarea pilotării Ghidului privind Guvernanța Democratică a școlii în Republica Moldova în cadrul comunității mai largi și a părților interesate cheie în educație.

Cerinţe faţă de candidat/-ă:

  • Studii superioare în domenii relevante;
  • Experiență și abilități în management de site, conținut web și design grafic. Experienţa de muncă în domeniul drepturilor omului/drepturilor copilului va constitui un avantaj;
  • Copywriting și comunicare la nivel avansat în limba română;
  • Realizarea de fotografii și video, inclusiv la telefonul mobil;
  • Gestionarea aplicaţiilor/programelor de editare a fotografiilor, ilustrațiilor și videourilor;
  • Experiență în gestionarea campaniilor de sensibilizare online;
  • Competențe pentru cultura democratică;
  • Capacitatea de a finaliza sarcinile în termen;
  • Cunoașterea programelor Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), Internet;
  • Cunoașterea limbilor română (excelent) și rusă (excelent, mediu).

Ce oferim:

  • lucru într-o echipă dedicată de profesioniști cu experiență în diverse domenii (drept, educație, psihologie, asistență socială, sociologie, comunicare etc.), pentru care procesul este la fel de valoros ca și realizarea obiectivelor unui program/proiect și/ sau unei activități;
  • oportunități de învățare continuă în domeniul drepturilor omului/copilului, inclusiv relaționarea atât cu autoritățile publice centrale și locale, cât și cu instituții și ONG-uri care lucrează în acest domeniu.

Procedura de recrutare a CIDDC se bazează pe angajamentul ferm cu privire la protecţia copilului față de toate formele de violență în cadrul proiectelor şi activităţilor organizației, precum și în afara ei. CIDDC are o politică de protecţie a copilului; candidatul/candidata selectat/ă va semna o declarație prin care se va angaja să respecte această politică.

Dosarul candidatului/-ei va include:

  • CV-ul candidatului/-ei;
  • Scrisoare de intenție, maximum o pagină.

Persoanele interesate vor transmite CV-ul și scrisoarea de intenție la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Data-limită de depunere a dosarelor: 5 mai 2021
Numai persoanele selectate pentru interviu vor fi contactate.

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova angajează formatori/ formatoare

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova (CIDDC) anunță concurs de selectare a formatorilor/-oarelor în cadrul proiectului „Educația pentru democrație în Republica Moldova”, finanțat de Oficiul Consiliului Europei în Moldova.

CIDDC este o organizaţie nonguvernamentală, fondată în anul 1999, a cărei misiune este de a colabora cu copiii, familiile, autoritățile, serviciile publice și societatea civilă pentru a găsi soluții bazate pe drepturile copilului și pentru a-i inspira pe adulți să audă vocea fiecărui copil. Împreună contribuim la o societate cu mai multa grijă, înțelegere și respect pentru fiecare ființă umană. Pentru mai multe informații, accesați drepturilecopilului.md

Proiectul „Educația pentru democrație în Republica Moldova” are drept scop dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică în sistemul educațional prin pilotarea, în 50 de instituții de învățământ, a Ghidului privind guvernanța democratică a școlii. Proiectul este implementat în perioada aprilie 2021 – noiembrie 2022.

Responsabilități:

  • Participarea la programul de formare a formatorilor (ToT) organizat în cadrul proiectului;
  • Proiectarea, facilitarea și evaluarea atelierelor de formare ce țin de creșterea gradului de înțelegere a competențelor pentru cultura democratică pentru subiecții comunității școlare;
  • Suport instituțiilor partenere în consolidarea guvernanței democratice în cadrul școlii, inclusiv analiza progreselor și provocărilor, identificarea soluțiilor și adaptarea planului de lucru;
  • Elaborarea de agende, resurse informative, rapoarte referitor la desfășurarea atelierelor de formare;
  • Dezvoltarea participativă a instrumentelor și a metodelor de lucru cu comunitatea școlară;
  • Reflectarea asupra experienței de învățare generate în procesul de pilotare a Ghidului privind guvernanța democratică a școlii;
  • Menţinerea comunicării cu organizația și grupul de lucru din comunitatea școlară.

Cerinţe faţă de candidat/-ă:

  • Studii universitare în domenii relevante;
  • Competențe pentru cultura democratică;
  • Competențe și experiență de aplicare a abordării bazate pe drepturile copilului;
  • Competențe și experiență de formare în domeniul guvernanței democratice a școlii;
  • Experiență în elaborarea și facilitarea cursurilor de instruire;
  • Cunoașterea limbilor română (excelent) și rusă (excelent, mediu).

Procedura de recrutare a CIDDC se bazează pe angajamentul ferm cu privire la protecţia copilului față de toate formele de violență în cadrul proiectelor şi activităţilor organizației, precum și în afara ei. CIDDC are o politică de protecţie a copilului; candidatul/candidata selectat/ă va semna o declarație prin care se va angaja să respecte această politică.

Dosarul candidatului/-ei va include:

  • CV-ul candidatului/-ei;
  • Scrisoare de intenție, maximum o pagină.

Persoanele interesate vor transmite CV-ul și scrisoarea de intenție la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Data-limită de depunere a dosarelor: 5 mai 2021
Numai persoanele selectate pentru interviu vor fi contactate.

Subscribe to this RSS feed

Contacts

Address: 15, E. Coca street, Chisinau, Republic of Moldova, MD-2008

Phone./Fax: (+373 22) 747813, 716598, 744600

Email  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Media partner:

Portalul CIVIC.MD: Activitati ONG, anunturi, granturi, job-uri, voluntariat, evenimente

Ambasadorul 2%

Sustin 2%!

Top of Page